5月18日下午，皇冠428428娱乐娱城在学术交流中心海棠厅召开“内科青年医师临床实践的教与学” 教师培训专题会议。此次培训依托齐鲁医学院教师发展中心的教师培训项目，由齐鲁医院教育处、内科党总支、内科教研室、医师培训处组织承办。齐鲁医院党委书记侯俊平、齐鲁医学院本科教育管理办公室副主任王立祥、山东大学临床技能训练中心主任李芳邻，齐鲁医院心内科教授黎莉、消化内科一病区主任卢雪峰、重症医学科副主任郭海鹏参会并作培训指导。齐鲁医院副院长程玉峰参会并致辞，齐鲁医院教育处处长吕明、消化内科主任左秀丽、医师培训处副处长张元凯、重症医学科副主任李琛担任主持。齐鲁医院内科党总支书记张桂兰、护理部主任曹英娟，齐鲁医院内科、ICU、全科等教研室主任、教研室副主任、各科室分管教学副主任、教学秘书、教学干事，承担护理与规培教学任务的青年教师，以及来自山东大学第二医院等教学医院的多位带教老师参加会议。
侯俊平作“坚守初心使命，苦练内功本领，做立德树人的践行者和学生成才的引路人”专题培训。今年恰逢建党一百周年，侯俊平建议临床教师结合党史学习，将课程思政元素自然融入临床教学：首先要“学史明理”，传承中华民族尊师重教的优秀传统文化；第二要“学史增信”，坚定传道授业、悬壶济世的从业初心，坚定“四个自信”，强调临床教师兼有师者与医者的双重身份，应以高德恩教授为榜样，于言传身教中立德树人，传承博施济众、广智求真的齐鲁医学精神；第三要“学史崇德”，注重医学教育和人文素养的融合，在思维方式上加强思辨，注意引导学生对患者进行心理关怀；最后要“学史力行”，做新时代立德树人的践行者和学生成才的引路人。侯俊平以韩启德教授为例，强调培养卓越医师应树立深厚的人文基础，落实“三全育人”教育理念，建立德育与智育相统一、全员全程全方位育人的培养体系，形成以学生为中心的教育理念，加强学科交叉，整合优化课程体系，推进教学方式方法改革，使广大临床教师成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

程玉峰指出，齐鲁医院作为山东大学直属附属医院，常年承担山东大学临床医学从本科到博士的教学任务，建立了完备的临床实践教学与规培体系，实施“医疗立院、学科强院、人才兴院、依法治院、党建领院”五大发展战略,在临床教学中充分发挥党支部的战斗堡垒作用，以学生为中心、以胜任力为导向，按照“支部建在科室”的原则，建设高素质创新型临床教学梯队，不断加强师资培训，在本科生临床实践教学、研究生联合培养、住院医师规范化培训等方面高效发挥示范辐射作用，持续提升医学人才培养质量。

王立祥介绍了齐鲁医学院教师系列化培训活动，高度赞赏齐鲁医院对师资培训的热情支持，指出在2020年首次评选中，我院有6名临床教师成功获选齐鲁医学院教师发展中心 “教师培训项目组组长”，6位组长以国家和学校的紧迫性需求为导向，精准狙击教学痛点，精心挑选具备高度奉献精神和团队协作意识、沟通能力佳、策划执行力强的临床教师作为组员，形成覆盖实习主要科室的培训队伍，以提升医学教师的教育理念和教学水平为切入点，积极开展师资培训活动，为加快医学教育创新发展贡献了齐鲁力量。

黎莉作“齐鲁医学教育的传承与希望”主题分享，历数齐鲁医院张茂宏、张明珙等医学教育大家事迹，通过学习众多前辈乐为人师的教育观，结合身边感人事迹与亲身经历，探讨临床教师的责任与义务，强调临床教师应以立德树人为前提，不断提升业务能力，改进教学方法，注重医学生三基训练，引导学生秉持科学严谨的态度，怀抱感恩之心对待病患，从而培养具备科研素养与工匠精神的医学大家，使齐鲁医学教育的火种代代相传。
卢雪峰多方位详细诠释了临床思维的培养，首先强调培养临床思维的重要性，随之叙述临床思维的概念，引用Cynrfin框架等国内外文献资料，指出临床思维方法是医师认识疾病、判断疾病和治疗疾病等临床实践过程中采用的一种推理方法，包括程序、除外、目录、经验与接近诊断法，并结合临床典型案例，重点讲解“模式识别”这一潜意识中进行、但常被资深医师采用的诊断方法，指导青年教师通过分析性推理与非分析性推理进行临床思维，借助思维导图帮助教师理解如何培养临床思维，掌握诊断思维原则，并强调临床推理是医学的核心，临床推理的评价是医学教育的核心。
李芳邻围绕课堂体验与授课技巧，首先讲述医学教学改革的趋势，包括教学内容革新与教学能力提升需要解决的各类问题，随后重点讲解医学教学方法的革新，针对课程教学研究方法、课程教学方式改革展开探讨，内容涵盖雨课堂、对分课堂（PAD课堂）、翻转课堂、MOOC、模拟医学技术、虚拟仿真课程、第二课堂等，并结合实例，提醒青年教师重视师生互动，通过严谨丰富的教学设计来提升学生的学习体验。
郭海鹏作为内科见习实习带教培训项目组组长，讲述了UpToDate临床顾问在互联网+教育时代背景下的医学实践探索，通过介绍“互联网+”引导医学教育变革、UpToDate临床顾问介绍、UpToDate的病例实践、UpToDate改良PBL教学四个主要内容，诠释了基于循证医学原则的临床决策支持系统UpToDate在教学中的应用。
最后张元凯组织青年医师与专家交流研讨了如何将互联网技术与传统教学相融合、前辈专家遇到的教学困难以及PPT制作等问题，黎莉、李芳邻、卢雪峰等专家结合亲身经历，强调网络时代中教学依旧需要重视临床实践。
吕明在总结发言中，结合习近平总书记五四青年节寄语，以及总书记在清华大学的重要讲话精神，鼓励参会青年教师将课程思政贯穿于临床教学实践的全过程，并表示齐鲁医院一直坚持医教研协同发展，按照学校、学院和医院基层教学组织分工协作的“三阶段、 三层次、全覆盖”的教师教育教学发展培训要求，在师资培训与教育学术交流等方面提供支持，鼓励跨学科、跨专业组建培训团队，为多专业联合组队牵线搭桥，引导项目组学习海内外先进院校的创新培训模式，帮助团队追踪最新教学进展、拓展教学视野、及时更新教育观念。后续医院将进一步助推我院基层教学团队规范化、常态化开展教学建设与教育模式创新，从而切实做好教师教育教学发展工作，打造政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍，全面支撑一流专业建设和一流人才培养，推动临床实践教学水平进一步提升。