6月6日下午，皇冠428428娱乐娱城（第一临床学院）外科学（骨外科）教研室在留学生临床实践教学中，秉持医教研协同发展理念，实时引入医工交叉等专业前沿新进展，获留学生高度赞扬。

外科学（骨外科）教研室带教老师王连雷围绕医患沟通、病史采集、体格检查及影像学检查对留学生进行了详细的讲解，在病房与一名颈椎后纵韧带骨化症患者及一名腰椎间盘突出症患者沟通并取得同意后，进行了现场教学，指导留学生进行专科查体，并在讨论拓展环节结合其在第23届国际脊柱外科发展学会(ISASS)年会上所做的大会报告，讲解了我院骨科脊柱团队在计算机辅助导航手术、骨科远程手术及骨科机器人手术等医工交叉专业前沿进展。

骨外科临床教师坚持医教研协同发展，持续提升教学硬实力。临床工作方面，各位临床教师秉持“以患者为中心”的理念，全心全意为患者服务，同时，善于从临床中发现问题、用科学的方法解答问题，再将医工交叉等最新研究成果在临床中加以转化应用，各位教师不仅是基础研究的推动者，而且是精准医疗的实践者。教学方面，骨外科教师团队积极参加校内外师资培训，主动学习先进的教学理念、教学方法，不断提高临床教学水平。2021年，外科学教研室（骨外科）副主任刘新宇主持获批医工高度融合的微专业《人工智能及数字化外科》，迄今已实现新开设医工交叉课程6门，张虹等青年教师积极参与微专业课程群建设，主力承担医工交叉课程的理论授课与临床实践教学任务，并与学生建立了朋友式师生关系，王连雷等5位骨外科青年教师获批担任我院首批本科生兼职班主任。在此次留学生带教过程中，骨外科临床教师充分展现了以科研与医疗反哺教学的思路，高效调动了留学生的学习兴趣。

带教结束后，王连雷代表骨外科青年教师分享了教学心得，他表示教学活动要以学生为中心，充分调动学生的主观能动性，在理论授课与临床实践教学中，提升学生参与度、构建积极的师生互动与生生互动，可以有效提升教学质量，同时带教活动对青年教师来讲是一个教学相长的过程，其自身也会在教学过程中与学生加强交流，实时引入学科交叉融合新进展，帮助留学生拓展创新思维，多措并举助推留学生教学提质增效。

【作者：孙庆宇、沙清泉； 摄影：王连雷； 单位：皇冠428428娱乐娱城（第一临床学院）外科学（骨外科）教研室、教育处】